Могут ли интерпретации быть использованы для обучения вычислительному мышлению?
Эта статья рассматривает некоторые вопросы формирования вычислительного мышления
и демонстрирует, как использование принципов теории вариаций, а следовательно и интер-
претаций, для разработки последовательности обучения может раскрыть ученику идеи вы-
числительного мышления.