В статье представлены результаты эмпирического исследования, направленного на выявление влияния суеверности родителей и характера родительского отношения на суеверные представления подростков. Выборку исследования составили подростки в возрасте 12-18 лет в количестве 46 человек и их родители (матери и отцы) в количестве 72 человека. При обследовании подростков были использованы следующие методики: «Опросник суеверности» И. Р. Абитова, «Опросник верований и суеверий» И. Я. Стояновой, опросник «Подростки о родителях» Л. И. Вассермана, И. А. Горьковой, Е. Е. Ромициной, проективная методика «Семейная социограмма» (Э. Г. Эйдемиллер, И. М. Никольская). При обследовании родителей использовались «Опросник суеверности» И. Р. Абитова, «Опросник верований и суеверий» И. Я. Стояновой, опросник «Анализ семейных взаимоотношений» (вариант для родителей детей в возрасте от 11 до 21 года) (Э. Г. Эйдемиллер, В. В. Юстицкиса), проективная методика «Семейная социограмма» (Э. Г. Эйдемиллер, И. М. Никольская). Установлено, как именно влияет на подростков отношение к ним родителей и как это отношение влияет на суеверные представления подростков: враждебность отца и фобия утраты ребенка ведут к формированию пралогического восприятия и магической тревожности; воспитательная непоследовательность матери является толчком к магическому прогнозированию; враждебность отца, чрезмерность или недостаточность требований и эмоциональное отвержение способствуют склонности подростков обращаться к экстрасенсам, верить в различные приметы; директивность отца и низкая директивность матери влияют на высокий уровень суеверности. Обнаружено также, что различные компоненты суеверности родителей детерминируют суеверность подростков на 55%.
Ключевые слова : детско-родительские отношения
Подростковый вандализм и роль детско-родительских отношений в формировании готовности к нему
Вандализм в городской среде – распространенное явление. Однако проблема его оценки
имеет некоторые сложности. Редко анализируется масштаб урона, наносимого вандальны-
ми действиями, и как самому феномену вандального поведения, так и выявлению его при-
чин посвящено небольшое число научных работ. Влияние семьи на развитие девиантного
поведения указывается многими исследователями, однако в контексте вандализма вопрос
семейной детерминации остается открытым. С этим и связана проблема представленного
исследования: нам представляется перспективным изучение стиля воспитания родителей
и его значения для формирования у подростка готовности к вандальному поведению. Роль
семьи в формировании деструктивной формы взаимодействия с предметной средой поз-
воляет определить группу подростков, готовых к совершению вандальных актов. В работе
предпринимается попытка соотнести детско-родительские отношения с мотивационной го-
товностью подростков к совершению актов вандализма. Для этого были собраны данные у
60 респондентов подросткового возраста и их родителей из полных и неполных семей, со-
циально благополучных и социально неблагополучных. Использовались следующие психо-
диагностические методики: опросник «Мотивы вандального поведения», опросник «Анализ
семейных взаимоотношений», опросник «Подростки о родителях». Обработка полученных
результатов осуществлялась посредством дескриптивной статистики, MANOVA и линейно-
го регрессионного анализа. Обнаружено, что стиль воспитания играет определяющую роль
в инициировании вандального поведения, при этом воспитательное воздействие матери и
отца различается.
Полученные результаты целесообразно использовать при организации социального сопро-
вождения детей из социально неблагополучных семей с целью профилактики вандального
поведения.